Las carreras universitarias se adaptan a las necesidades de la pandemia

El 11 de marzo de 2020 la organización mundial de la Salud (OMS) declaró que el brote de coronavirus COVID-19 se había convertido en una pandemia global. Desde ese momento el mundo entero cambió por completa.

Las condiciones de confinamiento forzoso, distanciamiento social y paralización de actividades, afectaron severamente la vida cotidiana y la educación superior no fue la excepción.

Los actores de las instituciones de educación superior como estudiantes, profesores, directivos y autoridades tuvieron que hacer frente al reto de reorganizar sus actividades para dar continuidad al ejercicio de sus funciones.

Es así que la modalidad presencial fue reemplazada por la educación online o e-learning. Este cambio planteó varios retos tecnológicos, pedagógicos y de competencias. Aunque, la revista de educación superior afirma que también fue una oportunidad para generar procesos de aprendizaje más flexibles, explorar modalidades híbridas y adoptar nuevas metodologías de estudio.

Cuando la pandemia empezó y se optó por la modalidad virtual, muchas personas consideraban que la poca preparación en el ámbito daría como resultado una experiencia de aprendizaje deficiente, aunque esto no fue así. Pues, gracias a las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) y sistemas de realidad virtual, las clases pudieron digitalizarse sin perder las propias formas de las clases virtuales.

Asimismo, un cambio importante de la educación en tiempos de pandemia, es la importancia y el surgimiento de carreras tecnológicas y digitales. Por ejemplo, Universidad Politécnica Salesiana agregó dos carreras en modalidad Tecnología superior: Mecánica Industrial y Electricidad Industrial. 

Adicionalmente, se suman dos especialidades en modalidad presencial: Arquitectura y Negocios Digitales y siete carreras en línea: Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, Gerencia y Liderazgo. 

Es importante mencionar que varias de las carreras de las ofertas académicas de las instituciones de educación superior están enfocadas en proveer un cambio social, necesario a causa de la pandemia. 

"Las instituciones de educación superior que han estado ofreciendo enfoques flexibles en su oferta educativa están mejor equipadas para responder a las crisis. Necesitamos sistemas de educación superior que puedan adaptarse a estas nuevas realidades".

Michaela Martin, Líder de Equipo a.i., Investigación y Desarrollo, IIPE